مروری بر روشهای توسعه مهارت های ارتباطی و اجتماعی در دانشآموزان

یادگیری مهارتهای ارتباطی و اجتماعی می تواند عملکرد معلمان، دانشآموزان و دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت را ارتقاء دهد، لذا هدف پژوهش حاضر شناسایی روش های توسعه مهارت های ارتباطی و اجتماعی در دانشآموزان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش مروری - کتابخانه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل اسناد مرتبط با مهارتهای ارتباطی و اجتماعی دانشآموزان در بازه زمانی سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ بود. این مقالات در پایگاه های علمی مانند سیویلیکا، Sid و ایران داک نمایه شده بودند. روش نمونهگیری در این پژوهش به صورت هدفمند بود به این صورت که کلیدواژههای اصلی مرتبط با موضوع در پایگاه های اطلاعاتی فوق جستجود شد و مستنداتی که کلیدواژهها را در عنوان خود داشتند به تعداد ۱۵ سند، انتخاب شدند. تحلیل دادهها نشان دادند برای توسعه مهارت ها در دانشآموزان باید به تقویت مهارت هایی ازجمله مهارت های گفتاری، شنیداری، نوشتاری، خواندن، مهارت های مدیریت مالی، مهارت های تصمیم گیری، مهارت های آشنایی با فناوری و دیجیتال، مهارت های مدیریت زمان، مهارت های خودانگیزشی و اعتماد به نفس، مهارت های افزایش تمرکز، مهارت های ارائه کلاسی، مهارت های همکاری و تعامل اجتماعی و مهارت های تفکر و کار و خلاقیت توجه کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان دوره ابتدایی