بررسی سازه های مرتبط با افت تحصیلی دانش آموزان

در طول هفت دهه گذشته پژوهشگران و مربیان علاقه روبه رشدی نسبت به مفهوم درگیری تحصیلی به عنوان وسیله ای برای بهبود نارضایتی تحصیلی، جلوگیری از افت تحصیلی، افزایش انگیزه و مشارکت در فعالیت-های مربوط به مدرسه و افزایش موفقیت دانش آموزان از خود نشان داده اند. درگیری تحصیلی سازه ای است که برای اولین بار برای درک و تبیین افت و شکست تحصیلی مطرح گردید و به عنوان پایه و اساسی برای تلاش های اصلاح گرایانه در حوزه تعلیم و تربیت مدنظر قرار گرفت. سازه درگیری تحصیلی، هسته بسیاری از نظریه های ترک تحصیل می باشد. پژوهش ها نشان داده اند که اگر بتوان یادگیرنده را هرچه بیشتر درگیر مسائل تحصیلی و تکالیف یادگیری نمود، بیشتر می توان به موفقیت علمی و افزایش اشتیاق تحصیلی او امیدوار بود. این فعالیت یادگیرنده، از سوی محققان تحت عنوان مفهوم درگیری تحصیلی شناخته می شود.

کلیدواژه ها:

پرسشگری ، تعلیم ، تربیت