اهمیت اخلاق معلمان در ایجاد انگیزه یادگیری و پیشرفت علمی دانش آموزان در مدارس
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_1519
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
جامعه و نظام آموزشی انتظار دارند که معلمان اشخاصی فضیلت مند و عامل به ارزش های اخلاقی باشند و از گنجینه دانش و بصیرت های اخلاقی خویش در رشد و ارتقای اخلاقی دانش آموزان استفاده کنند. در نهاد تعلیم و تربیت معلم نقشی بی بدیل دارد و مدرسه امکان و ظرفیت بسیار بالایی جهت بروز چالش های میان فردی و تحقق موقعیت های اخلاقی داراست. در این چالش ها و در مواجهه با معضلات اخلاقی، انتظار می رود معلمان شجاعانه مداخله کنند و کشف راه حل ها و راه رفع مسائل میان فردی را به خود دانش آموزان واگذار نکنند زیرا بیم آن می رود که در این تعالات برخی از دانش آموزان آسیب ببینند و حقوق آن ها پایمال شود. هر وقت معلمان می کوشند روابط خود را بر حسب خوب و بد با شاگردان تنظیم کنند، کاری اخلاقی انجام می دهند. معلمان در تعامل با دانش آموزان، با اهمیت دادن به برخی ارزش ها، نگرش ها، باورها و اندیشه ها و با نادیده گرفتن برخی دیگر، موضعی اخلاقی دارند و در محدوده اخلاقیات عمل می کنند. از طرفی دانش آموزان از اعمال و افکار معلمشان تاثیر می پذیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فائزه باوفا
کارشناسی مهندسی نرم افزار، دانشگاه پیام نور خاش
ساجده هاشم زهی
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه ازاد اسلامی واحد خاش
نعیمه جمالزهی نوری
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور
حوریه ناروئی
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه ازاد اسلامی واحد خاش