تاثیر ورود فن آوری اطلاعات بر رویکرد دانش آموزمدار

ورود فن آوری اطلاعات به مدارس منجر به یادگیری بهتر می شود. اغلب محققان معتقدند این تحول منجر به تغییر یادگیری معلم مدار به رویکرد دانش آموزمدار می شود. در این میان معلمان باید در معرض تحولات آموزشی قرار گیرند و آگاهی بیشتری از قابلیت های فن آوری جدید کسب نمایند. همین طور طبق گزارش موسلی در سال ۱۹۹۹ درباره ی تعلیم و تربیت همراه با فن آوری در مدارس ابتدایی انگلستان، معلمانی که نسبت به کاربرد فن آوری نگرش مثبتی داشتند، گرایش به کسب مهارت های فن آوری اطلاعات داشتند و در کار مشارکتی دانش آموزان به جستجوگری و تصمیم گیری آن ها را ارج می نهادند.

کلیدواژه ها:

فن آوری ، رویکرد ، دانش آموزمدار