بررسی رابطه بین اشتیاق تحصیلی با باورهای فراشناخت در دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اشتیاق تحصیلی با باورهای فراشناخت در دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی رویکرد پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودان می باشند. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودان ۷۱۴ نفر است. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۴۹ نفر دانش آموز انتخاب شد ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه باورهای فراشناخت (۱۹۸۲) و مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (۲۰۰۴)، می باشد. نتایج نشان داد بین اشتیاق تحصیلی با باورهای فراشناخت در دانش آموزان در سطح ۹۹ درصد رابطه مثبت و معناداری دارد. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد، در گام اول نیرومندی، در گام دوم وقف خود و در گام سوم جذب وارد الگوی پیش بینی شده است و این سه متغیر با هم توانسته اند ۵ درصد تغییرات باورهای فراشناخت در دانش آموزان را پیش بینی کنند

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، باورهای فراشناخت ، دانش آموزان