نقش اجتناب شناختی در پیشبینی فرسودگی زناشویی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اجتناب شناختی در پیشبینی فرسودگی زناشویی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی است و با روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش متشکل از تمامی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهرهای اردکان و میبد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. نمونه گیری با استفاده از روش دردسترس انجام گرفت و ۱۱۳ نفر به پرسشنامه های اجتناب شناختی سکستون و دوگاس((۲۰۰۴ و فرسودگی زناشویی پاینز (۱۹۹۶) که به صورت برخط منتشر شد، پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، در سطح ۰/۰۵ و با بهرهگیری از نرم افزار SPSS۲۶ مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین اجتناب شناختی و ابعاد آن با فرسودگی زناشویی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی رابطه مثبت معنیداری وجود دارد .(P<۰/۰۰۱) نتایج بدست آمده نشان داد تنها ابعاد واپس زنی و تغییر سهم معناداری در پیشبینی فرسودگی زناشویی مادران دانش آموزان کمتوان ذهنی داشتند (مجذور آر تنظیم شده برابر ۰/۱۸۵، P<۰/۰۰۱ و ۶/۰۹۹ .(F= این نتایج تلویحات کاربردی در طراحی مداخلات مورد نیاز در خصوص فرسودگی زناشویی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی را نشان میدهد.

کلیدواژه ها:

اجتناب شناختی ، فرسودگی زناشویی ، مادران دانش آموزان کم توان ذهنی