تحلیل تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان: مطالعه تطبیقی شخصیت برونگرایی و درونگرایی مطالعه موردی(دانشجویان پسر و دختر شهر ایلام)

ظهور فناوری در آموزش ، شاهد تغییرات انقلابی در فرآیند یاددهی - یادگیری بوده است . رسانه های اجتماعی یکی از این اختراعات است که تاثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. این تحقیق تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان برون گرا و شخصیت درون گرا را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. در ادامه ، مطالعه تطبیقی بین این دو شخصیت در سطح تحصیلات (کارشناسی ارشد و کارشناسی ) و جنسیت (مرد و زن ) مورد تحلیل قرار خواهد گرفت . این پژوهش با شناسایی عوامل تاثیرگذار رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان آغاز شد. پس از آن ، مقیاس توسعه یافت ، اعتبارسنجی و برای قابلیت اطمینان مورد آزمایش قرار گرفت . داده ها از ۴۰۸ دانش آموز به تفکیک ۲۰۲ پسر و ۲۰۶ دختر جمع آوری شد. دویست و سی و چهار دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی ثبت نام می کنند، در حالی که ۱۷۴ دانشجو در دوره کارشناسی ثبت نام کرده اند. برای مقایسه دانش آموزان برون گرا و درون گرا در مقاطع تحصیلی و جنسیت های مختلف از آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شده است . تفاوت معناداری بین دانش آموزان برون گرا و درون گرا برای تاثیر رسانه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی آنها شناسایی شده است .

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، ویژگی های شخصیت ، تاثیرات مخرب .