بررسی نظریه های یادگیری مرتبط با آموزش مهارت های زندگی و تاثیر آن برسلامت روان

یادگیری تعاریف بسیاری دارد و نظریه های بسیاری برای یادگیری مطرح شده است . ما در زندگی همواره با انواع سبک یادگیری مواجه می شویم . همانطور که می دانید یادگیری شیوهها و سبک های متفاوتی دارد.نظریه های یادگیری از مباحث مطرح در روانشناسی یادگیری است که در آن نظریه های مختلف در بحث فرآیند یادگیری مطرح و شرایط حصول یا عدم حصول یادگیری را تحلیل می کند.این نظریه ها به دو مجموعه بزرگ رفتاری و شناختی تقسیم می شوند و هرکدام شیوهای خاص برای رسیدن به یادگیری مطرح می کنند.مفهوم یادگیری مفهوم جامعی است که فعالیت های بسیاری را شامل می شود.»نظریه های یادگیری « را در بسیاری از کتابها با عنوان انواع یادگیری ذکر می کنند.انواع نظریه یادگیری مجموعه ای منظم از اصولی هستند که توضیح می دهند افراد چگونه دانش آموخته شده را فرا می گیرند،حفظ می کنند و سپس آن را به یاد می آورند.انواع نظریه یادگیری چارچوب مفهومی را ایجاد می کنند تا چگونگی جذب،پردازش و نگهداری اطلاعات در طول یادگیری را توضیح دهد.مهارت های زندگی یا Life Skill اصطلاح آشنایی است که این روزها مدام با آن مواجه می شویم . افراد و سازمانهای بسیاری هم در زمینه آموزش مهارتهای زندگی فعالیت می کنند. اما منظور از مهارت های زندگی چیست ؟در نگاه اول به نظر می رسد که تعریف مهارت های زندگی دشوار نیست : مهارت هایی که به زندگی بهتر کمک کنند. اجماع و اتفاق نظر چندانی درباره تعریف و فهرست مهارت های زندگی وجود ندارد و صاحب نظران و نهادهای مختلف در پاسخ به این سوال که »مهارت های زندگی چیست ؟« پاسخ یکسانی ارائه نکردهاند.سازمانهای مختلف ،از جمله یونسکو، مجمع جهانی اقتصاد،سازمان بهداشت جهانی ،یونیسف و نیز بسیاری از دانشگاهها - از جمله دانشگاه کمبریج -بر اساس اولویت ها و ترجیحاتشان،فهرست متفاوتی از انواع مهارت های زندگی ارائه کرده اند.در این میان،فهرست مهارت های ده گانه سازمان بهداشت جهانی بیشتر مورد توجه قرار گرفته است .سازمان بهداشت جهانی مهارت های زندگی را به این شکل تعریف کرده است که ((مهارت های زندگی مجموعه مهارت های روانی -اجتماعی هستند که به ما کمک می کنند به شکلی سازنده با نیازها و چالش های زندگی روزمره روبه رو شویم و بهتر با آنها کنار بیاییم )).