اثربخشی معنی درمانی توام با تلاوت قرآن و دعا بر افسردگی دانش آموزان مدارس دخترانه

هدف پژوهش حاضر اثربخشی معنی درمانی توام با تلاوت قرآن و دعا بر افسردگی دانش آموزان مدارسدخترانه هوراند بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بدون گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه دخترانه هوراند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰نفر از دانش آموزان بودند که از طریق پرسشنامه افسردگی بک انتخاب شدند. نتایج نحلیل کواریانس نشان داد که معنی درمانی توام با قرآن و دعا بر افسردگی دانش آموزان اثربخش است و مشاوران مدارس باید از معنی درمانی در کنار سایر درمانهای روانشناختی برای دانش آموزان افسرده استفاده کند.

کلیدواژه ها:

معنی درمانی ، قرآن ، دعا ، افسردگی و دانش آموزان