بدفهمی های رایج ریاضی در مقطع ابتدایی

یکی از مشکلات مهم و اساسی در ارتباط با یاددهی و یادگیری درس ریاضی ، بدفهمی هایی هستند که ناخواسته ممکن است پیش آید . این بدفهمی ها به مرور سبب کم ئشدن علاقه دانش آموز به درس ریاضی و یادگیری آن می شود .هدف از پژوهش حاضر شناخت و مطالعه ی بدفهمی های رایج دانش آموزان مقطع ابتدایی در مباحث مربوط به کسرها ، احتمال و اعداد اعشاری می باشد.روکرد پژوهش حاضر کیفی و پژوهش کتابخانه ای است . جامعه آماری کتب ریاضی دوره ابتدایی ، منابع علمی متعدد از جمله مقالات و کتب مرتبط می باشد. یافته های پژوهش نشان داد که شناخت بدفهمی ها و نحوه بروز آنها در مقاطع مختلف تحصیلی ، می تواتد موجب رفع آنها و ارتقای یادگیری در دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

بدفهمی های ریاضی ، کسر ، اعداد اعشار ، احتمال