اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی بر شایستگی والدگری و تحمل پریشانی در والدین دارای کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی بر شایستگی والدگری، تحملپریشانی در والدین دارای کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بود. طرح تحقیق نیمه آزمایشیپیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را والدین کودکان پسر دارای اختلال نقصتوجه/ بیش فعالی مقطع ابتدایی شهرستان محمود آباد تشکیل می دادند که از بین آنها ۳۰ نفر بر اساس معیارورود به پژوهش انتخاب شدند و به طورتصادفی ) ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه ( قرار گرفتند.گروه آزمایش طی ۸ جلسه تحت آموزش ذهن آگاهی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماندند.برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های کانرز والدین، شایستگی فرزندپروری، تحمل پریشانی استفاده شد.یافتهها نشان داد که در پسآزمون، نمرات گروه آزمایش و کنترل در نشانههای شایستگی فرزندپروری، تحملپریشانی تفاوت معناداری وجود دارد. در کل به نظر میرسد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی یکمداخله موثر برای بهبود شایستگی فرزندپروی و تحمل پریشانی والدین کودکان مبتلا به نقص توجه/بیش فعالیمحسوب می شود.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری ، ذهن آگاهی ، تحمل پریشانی ، شایستگی والدگری