نقش آموزش و ارتقای عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دختران مقطع ابتدایی

این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش و ارتقای عزت نفس بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ابتدایی انجام شد. جامعه آماری مطالعه ی حاضر شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ در شهر اسلامشهر بودند. این مطالعه بصورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. بدین منظور ابتدا از بین مدارس ابتدایی دخترانه شهر اسلام آباد غرب یک مدرسه بصورت تصادفی انتخاب شد و از این مدرسه دو گروه ۱۰ نفره به عنوان نمونه انتخاب شدند. در ابتدای مطالعه دانش آموزان با استفاده از پرسش نامه های محقق ساخته برای پیشرفت تحصیلی مورد آزمون قرار گرفتند. در طی یک دوره ۴ ماهه ، در یک گروه توسط مداخلات آموزشی ، آموزش هایی برای ارتقای عزت نفس ارائه شد. در مورد هر دو گروه، آزمون ها بصورت پیش آزمون و پس آزمون اجرا شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری و آزمون تعقیبی بن فرونی استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس و همچنین آزمون بن فرونی جهت مقایسه میانگین داده ها نشان داد که آموزش عزت نفس و ارتقای آن بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزانابتدایی تاثیر مثبت و قابل توجهی داشت و باعث پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، مقطع ابتدایی