بررسی جایگاه حیات طیبه با توجه به مقاصد مندرج در ساحت های شش گانه تربیتی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0628
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
حیات طیبه یکی از اهداف غایی آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین است که بر اساس آموزههای اسلامی و نیازهای مختلف انسان تعریف می شود. حیات طیبه به معنای زندگی خوب و پاکیزه است که در آن انسان با توجه به مقاصد الهی و انسانی خود، توانایی ها و استعدادهای خود را شکوفا می کند و در تمام ابعاد وجودی خود و جامعه پیشرفت می کند. برای رسیدن به این هدف، سند تحول بنیادین ساحت های ششگانه تربیتی را به عنوان حوزههای مختلف فعالیت های تعلیم و تربیت معرفی کرده است . این ساحت ها عبارتند از: ساحت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی ، ساحت اقتصادی و حرفه ای ، ساحت علمی و فناوری ، ساحت اجتماعی و سیاسی ، ساحت هنری و زیبایی شناختی و ساحت زیستی و بدنی . گفتنی است پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی است که دادههای حاصل از آن با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری شده است . یافته ها نشان می دهد که هر یک از این ساحت ها دارای مبانی نظری ، مقاصد، محتوا، روشها و ارزیابی مخصوص به خود هستند که بر اساس نظام معیار اسلامی تدوین شدهاند. روشن است که تدبیرهای تربیتی را می توان در این ساحت ها برنامه ریزی کرد و عملی نمود . البته با در نظر گرفتن این نکته که تربیت جریانی یکپارچه است و با توجه به جامعیت و یکپارچگی مفهوم تربیت ، این تقسیم بندی برای ساماندهی موثرتر تدابیر و اقدامات تربیتی صورت می پذیرد و باید توجه داشت که دست یابی به مراتب حیات طیبه در پرتو نگاه کل نگر و یکپارچه به جربان تربیت که در آن ساحت ها تربیتی از وحدت برخوردارند، صورت می گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا آرمین کیا
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد
حمیدرضا بلقان آبادی
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور
علی اصغر قارزی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد
فاطمه حسین آبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد