بررسی میزان تاثیر روشهای تدریس دانش آموز محور بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روشهای تدریس دانش آموز محور بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است . جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه معلمان ابتدایی منطقه جعفرآباد ۱۵۰ نفر بودند که از بین آنها ۱۰۸ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه فوق ضریب ۸۹/۰بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که : از دیدگاه معلمان ابتدایی استفاده از روشهای تدریس دانش آموز محور(ایفای نقش ، یادگیری مشارکتی ، پرسش و پاسخ و یادگیری اکتشافی ) باعث بالا بردن یادگیری دانش آموزان ابتدایی می شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، معلمان