بررسی جایگاه تکلیف شب در میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان مقطع ابتدایی

امروزه یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری و یادداری دانش آموزان، تکلیف در خانه یا به عبارتی تکلیف شب است ودر هر آموزشی و مدیریتی باید متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود دارد تکلیف شب نیز به اشکال متفاوت وجود داشته است . از نظر آموزش و پرورش، تکلیف شب به معنای مجموعه فعالیت هایی است که به منظور تعمیق وتثبیت یادگیری دانش آموزان، در ساعاتی که در آموزشگاه حضور ندارند صورت می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه تکلیف شب در میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است . روش پژوهش حاضر مروری از نوع توصیفی تحلیلی می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که تکلیف شب باعث افزایش یادگیری و یادداری بهتر دانش واقعی ، افزایش درک مطالب ، تشکیل مفاهیم و مهارت های پردازش اطلاعات و غنی سازی برنامه های درسی است . تکالیفی که در منزل انجام می شود می تواند موجب افزایش خود نظم دهی و خود مدیریتی ، سازماندهی بهتر زمان و تحقیق و جستجوی بیشتر شود و در نتیجه استقلال در توانایی حل مساله را تقویت کند.

کلیدواژه ها:

تکلیف شب ، آموزش ، یادگیری و یادداری ، مقطع ابتدایی