ایجاد هویت تحصیلی و افزایش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

دانش آموزان دارای هویت تحصیلی پیش از تصمیم گیری با مجموعه متنوعی از اهداف بالقوه روبرو هستند که براساس میزان مطلوبیت، فوریت یا بلند مدت بودن و نیز با توجه به احتمال دست یافتنی بودن یا نبودن آن اهداف با دارا بودن انگیزه پیشرفت دست به انتخاب آنها می زنند. در مرحله عمل این افراد دیگر به بررسی فرصت ها و مقایسه گزینه ها و احتمالات موجود و مختلف نمی پردازند بلکه با تمام نیرو روی تحقق اهداف انتخابی خود متمرکز می شوند و بعبارتی همین هویت تحصیلی زمینه افزایش انگیزش پیشرفت در آنان را فراهم می نماید. افرادی که دارای هویت تحصیلی سطح بالایی هستند برای پیشرفت تحصیلی و پیگیری در تکالیف دشوار انگیزه زیادی دارند. این افراد همزمان بر چند هدف متمرکز می شوند و اصرار و تلاش بسیار برای دست یابی به اهداف خود دارند و در نتیجه عملکرد تحصیلی بهتری را تجربه می کنند. دانش آموزانی که احساس هویت تحصیلی نیرومندی دارند، روش هایی را پیدا می کنند که درگیر طیف گسترده ای از تجربیات تحصیلی شوند. آن ها برای یادگیری و ترقی تلاش می کنند و می توانند ارتباط موثر با معلمان و دانش آموزان همتای خود داشته باشند. جهت افزایش هویت تحصیلی و به تبع آن افزایش و بهبود سایر متغیرخای تحصیلی مرتبط توصیه می شود که در درون کلاس درس به دانش آموزان تفویض اختیار شود و نیز در سطح مدرسه دانش آموزان به انجام برخی وظایف مدرسه ای و جمعی تشویق شوند که این امر زمینه افزایش عملکرد تحصیلی بهتر در یادگیری را فراهم می نماید.

کلیدواژه ها:

هویت تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ،