واکاوی عوامل موثر بر الگوی ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی در مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 95
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_202
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف ارائه الگویی مناسب برای ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی در مدارس ابتدایی شهرستان قائمشهر انجام شد.این پژوهش با رویکرد تفسیرگرایانه اجتماعی به دنبال برر سی این م سئله ا ست که از دیدگاه کار شنا سان و صاحب نظران مدیریتمدارس و راهبران آموزشی، عوامل، ملاک ها و نشانگرهای ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی کدامند؟ بر این اساس، ابتدا حجم نمونه وروش نمونه گیری هدفمند و مصاحبه نیمه ساختاریافته با تعداد ۲۵ نفر از مدیران مدارس دوره ابتدایی انجام شد؛ سپس ابزار اندازهگیری برا ساس مولفه های شناسایی شده در قالب پر س شنامه ۱۰۷ سوالی طراحی گردید و روایی صوری و محتوایی آن با استفاده از نظر متخصصان تایید شد و در نهایت ضریب پایایی ۰/۹۵ به دست آمد. داده های حاصل از منابع یادشده به داده های متنی تبدیل شد و از طریق روش زمینه ای به مقوله بندی داده های گردآوری شده اقدام گردید. پس از کدگذاری، باز، کدگذاری محوری و انتخابیانجام شد و بر این اساس ۸ عامل، ۲۶ ملاک و ۱۰۷ ن شانگر به د ست آمد. یافته های پژوهش نشان داد برای ارائه الگوی مناسبارتقای کیفیت مدیریت آموز شی مجموعه عوامل ۸ گانه (برنامه ریزی، آموزش و یادگیری، فعالیت های پرورشی و فوق برنامه، تربیتبدنی و سلامت، مشارکت، برقرای روابط انسانی، نظاره و راهنمایی، مدیریت امور اداری و مالی)، ملاک ها و نشانگرها باید موردتوجه قرار گیرند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم فرجی بالاافراکتی
کارشناسی مدیریت دولتی، آموزگار ابتدایی
روناز فرجی
کارشناسی آمار، آموزگار ابتدایی