بیان تجربه زیسته پیرامون تدریس معکوس با رویکرد اقدام پژوهی

این پژوهش با هدف بیان تجربه ی زیسته در استفاده از روش تدریس معکوس در درس ریاضی پنجم ابتدایی صورتگرفته است.جامعه ی آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم یکی از مدارس منطقه یک شهر کرمان در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۳ است.دانش آموزان در این پژوهش به عنوان نمونه تحقیق به صورت هدفمند در نظر گرفته شدند.یافته های حاصل از تجارب زیسته ی بنده در خصوص تاثیر روش معکوس بر افزایش سواد رسانه ای در مضامین مختلفاز جمله کار با تجهیزات رایانه ای، یادگیری مهارت استفاده از فضای مجازی، کار با اینترنت، فراگیری مهارت استفاده ازپیام رسان های مختلف، یادگیری یشتر در کلاس درس، ایجاد انگیزش تحصیلی، مشارکت حداکثری دانش آموزانم درکلاس درس و همچنین افزایش اطلاعات والدین خلاصه شد.تجارب زیسته ی این پژوهش نشان می دهد که تدریس به شیوه ی معکوس در ابعاد مختلف تاثیرات مثبتی بر روندیادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، یادگیری ، آموزش ، درس ریاضی ، مقطع ابتدایی