بررسی دیدگاه ها و باورهای معلمان در قبال به کارگیری بازی های آموزشی در دوره ابتدایی

این مقاله به بررسی دیدگاه ها و باورهای معلمان درباره استفاده از بازی های آموزشی در دوره ابتدایی می پردازد. این رویکرد که برای تقویت فرآیند یادگیری و جذاب تر کردن محیط آموزشی به کار می رود، اهمیت بسزایی در پژوهش های آموزشی دارد. تحقیقات نشان می دهد که بازی های آموزشی نقش موثری در توسعه مهارت ها و دانش فردی دارند، اما نگرش معلمان در این زمینه ممکن است متفاوت باشد.به کارگیری بازی های آموزشی در محیط آموزشی می تواند تجربه آموزشی دانش آموزان را تحول بخشیده و علاقه مندی آن ها را نسبت به فرایند یادگیری افزایش دهد. با این حال، دیدگاه ها و باورهای معلمان نقش مهمی در موفقیت یا شکست این روش آموزشی ایفا می کنند. بررسی نگرش و باورهای معلمان می تواند به بهبود عملکرد و اجرای موثرتر بازی های آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، بازی های آموزشی ، دیدگاه ها ، باورها ، دوره ابتدایی ، آموزش و پرورش