تاملی نوگرایانه از صلاحیت های حرفه ای معلمان در دوره کنونی

معلم اساسی ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش محسوب می شود و میزان صلاحیت حرفه ای، کارآمدی، علاقه مندی و تسلط حرفه ای او در کیفیت فرایند یاددهی یادگیری اثری تعیین کننده دارد. منظور از صلاحیت معلمی، مجموعه ی شناخت ها، گرایش ها و مهارت هایی است که معلم با کسب آن ها می تواند در جریان تعلیم تربیت به بررسی جسمی، عقلی، عاطفی، اجتماعی و معنوی فراگیران کمک کند. دنیای در حال تغییر بیش از پیش نیازمند معلمانی است که قادر ب ه خودراهبری، بر عهده گرفتن سکان رشد و طراحی جریان بالندگی خود باشند. بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان به عنوان یکی از ارکان آموزش یک الزام در سیستم آموزشی کشور به شمار می رود. لذا این پژوهش با هدف بررسی تاملی نوگرایانه از صلاحیت های حرفه ای معلمان در دوره کنونی انجام شد. بر اساس نتایج جستجوهای صورت گرفته در این پژوهش بصورت کلی شایستگی های لازم معلمان در سه حوزه صفات، ویژگی های شخصیتی، نگرش ها و عقاید، دانش ها، عمل و مهارت های حرفه ای طبقه بندی می گردد. همچنین در تقسیم بندی دیگری مجموعه صلاحیت های حرفه ای معلمان در سه حوزه صلاحیت های شناختی، صلاحیت های عاطفی و صلاحیت های عملی بیان می گردد. در نهایت پیشنهاد می گردد متولیان زمینه افزایش صلاحیت های حرفه ای در معلمان را فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت ، حرفه ای ، معلمان.