اهمیت تببین یادگیری دانش آموزان با استفاده از نظریه های علوم اجتماعی و روان شناختی

به طور کلی دو رویکرد عمده درباره انگیزه خصوصا انگیزه تحصیلی و انگیزه مربوط به مدرسه مطرح شده است. یکی رویکرد خود تعیین گری است و دیگری رویکردی است که اهداف پیشرفت را به عنوان زیربنای جهت گیری های انگیزه معرفی می کند. دو رویکرد خودتعیین گری و اهداف پیشرفت در موارد زیادی هم پوشانی هایی دارند: اهداف تسلط با انگیزه درونی و نظم دهی خودخواسته، هم پوش است. اهداف عملکردی نیز با انگیزه بیرونی همخوان است.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، دانش آموزان ، پیشرفت