بررسی مزایا و معایب روش تدریس یادگیری اکتشافی از دیدگاه روانشناختی و تربیتی

یادگیری اکتشافی فراگیر با راهنمایی و یا بدون راهنمایی معلم مسئله را کشف میکند این روش بر اساس اصول مبتنی بر ایجاد مسئله، حدس زدن علل مسئله در نظر گرفتن راه حلهای ممکن، انتخاب بهترین راه حل، اجرای راه حل انتخابی و نتیجه گیری طراحی شده و مدرس آموزش دیده و مجرب مطابق با برنامه تعیین شده به اعمال آن میپردازد. در روش یادگیری اکتشافی دانش آموز توانایی فهم اطلاعات را از منظر خودش دارد در طی این فرآیند دانش آموز بیشتر درگیر فرآیند یادگیری است تا گوش دادن غیر فعالانه، تعامل دانش آموزان، آنها را درگیر مرتبه بالاتری از تفکر یعنی ارزیابی و تحلیل میکند در آموزش اکتشافی معلم به عنوان منبع اطلاعات عمل نمیکند، بلکه شرایط شناخت نیازها و انتخاب آنها را فراهم میکند. در این مقاله با استناد به منابع کتابخانهای و با بهصورت مروری به بررسی روش یادگیری اکتشافی در تدریس پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، دانش آموز ، معلم ، یادگیری