بررسی مفهوم آموزشی آینده پژوهی در نظام آموزش نوین مدارس
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3334
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
شناخت و آگاهی نسبت به شرایط آینده تعلیم و تربیت، نیاز اساسی مدیران تمامی سطوح آموزش و پرورش وبرنامه ریزان و معلمان می باشد که از طریق مطالعات آینده پژوهی پاسخ داده می شود، در برنامه درسی آموزش و پرورش، یک ضرورت قطعی است که نگرش خلاقانه به آینده پژوهی داشته باشند که این رویکرد نوآورانه می تواند از دل تغییرات امروز،واقعیت های فردا را کشف نماید. برنامه های درسی آینده محور با توجه به سند تحول بنیادین برنامه های درسی باید مبتنی بر اصول، مبانی، و ارزش های اسلامی و دینی، یافته های معتبر علمی و پژوهشی باشد و برنامه های منسجم، متعادل، کارآمد، نشاط آفرین، پویا و انعطاف پذیر و مبتنی بر فناوری های اطلاعات و ارتباطات که به عنوان یک منبع راهبردی، نقش به سزایی در تحول و تعالی آموزش و پرورش دارد، مد نظر قرار بگیرد. هدف آینده نگری در تعلیم و تربیت کمک به تعلیم و تربیت است تا بحران های احتمالی را پیش بینی کند و بر آن مبنا سعی شود طرح ریزی هوشمندانه تری در برنامه درسی انجام شود. در این مقاله شما را با اهمیت و نقش آینده پژوهی در نظام آموزشی مدارس آشنا خواهیم کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسیبه علیزاده
لیسانس علوم تربیتی
پونه اکبری روح بخش
کارشناسی ارشد نرم افزار کامپیوتر
فاطمه ظهرابی سالارآباد
لیسانس روان شناسی