روش های نوآورانه آموزشی در آموزش عالی: یک بررسی جامع ادبیات

ارائه روش های نوآورانه آموزشی در آموزش عالی امری بسیار حیاتی است که به وسیله بررسی جامع ادبیات مورد ارزیابی قرار می گیرد. بررسی جامع ادبیات در حوزه آموزش عالی نشان می دهد که اساتید با چالش های فزاینده ای در استفاده از رویکردهای دانش آموز محور روبه رو هستند. این تحقیق با هدف تعیین خط مشی های راهبردی برای تغییر مفهومی دانش آموزان آموزش عالی در بافت رویکردهای دانش آموز محور به آموزش، انجام شده است. از روش PICO در بررسی جامع ادبیات استفاده شده و ده مقاله منتشر شده از سال ۲۰۱۲ تا ۲۰۱۶ بررسی شده است. نتایج این تحقیق چهار دسته موضوعی را شناسایی کرده است که شامل ناهمگونی بین مفاهیم و رویکردهای آموزشی، رویکردهای ترکیبی با به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات، شبیه سازی دیجیتال، و رویکردهای به کار رفته در کلاس های بزرگ می شود. به طور کلی، استفاده از روش های آموزشی نوین می تواند مشارکت دانش آموزان را افزایش داده، تفکر انتقادی و خلاق را بهبود بخشد، بی تفاوتی را کاهش دهد و به یادگیری همتا-به-همتا کمک نماید.در این تحقیق، به وضوح مشخص شده است که استفاده از روش های آموزشی نوین، مانند رویکردهای دانش آموز محور، به ارتقاء تجربه یادگیری و توانمندی های دانش آموزان کمک می کند. این روش ها نه تنها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان می شوند، بلکه امکان فراهم آوری بستری را برای توسعه مهارت های ارتباطی، تفکر انتقادی، و حل مسئله در آنان فراهم می کنند. از این رو، اساتید آموزش عالی می توانند با بهره گیری از این رویکردها، بهبودی چشمگیری در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان را تحقق بخشند و نقش موثرتری در توسعه مهارت ها و شخصیت آن ها ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

استفاده از روش های آموزشی نوین ، رویکردهای دانش آموز محور ، مشارکت دانش آموزان ، تفکر انتقادی ، توسعه مهارت های ارتباطی.