تاثیرمکتب های فلسفی در تدوین سیاست های آموزشی

تدوین سیاست های آموزشی از جمله مسائلی است که تاثیر عمیقی بر روی جامعه و فرهنگ آن می گذارد. این سیاست ها به شکلی مستقیم یا غیرمستقیم توسط مکتب های فلسفی تاثیر می پذیرند. این مقاله به بررسی تاثیرات مکتب های فلسفی بر تدوین سیاست های آموزشی می پردازد. با تحلیل مکتب های فلسفی از جمله مکتب انسان محوری، مکتب رفتارگرایی، مکتب پرورشی، و مکتب کنونیسم، این مقاله تلاش می کند تا ارتباطات میان این مکتب ها و سیاست های آموزشی را به وضوح مورد بررسی قرار دهد. هدف اصلی این تحقیق، روشن کردن نقش و تاثیر هر یک از این مکتب ها بر سیاست های آموزشی است و ارائه ی دیدگاهی جامع و تفکری در این خصوص. این مقاله با توجه به تحلیل مکتب های فلسفی و روابط آن ها با سیاست های آموزشی، به شناخت بهتری از دینامیک های اجتماعی و فرهنگی که تاثیر مستقیم بر روند آموزش دارند، می پردازد. در نهایت، تاثیرات این تحقیق بر فهم عمیق تری از روندهای آموزشی و اهمیت آگاهی از مبانی فلسفی در تدوین سیاست های آموزشی بررسی می شود.

کلیدواژه ها:

سیاست ، مکتب ، فلسفه.