نمایش علمی: روشی هوشمندانه در تدریس پیوند کووالانسی

امروزه، با پیشرفت بدون توقف علم و آگاهی، استفاده از روش های تدریس خلاقانه در دروس مختلف به خصوص دروس علوم پایه اهمیت ویژه­ای دارد. هدف اصلی این پژوهش، افزایش یادگیری و علاقه مندی دانش آموزان با استفاده از روش­ تدریس نمایش علمی در مبحث پیوند کووالانسی از کتاب شیمی دهم است. کتاب شیمی سال دهم، مطالب و مفاهیم پایه­ای زیادی دارد که تدریس آن نیاز به مهارت، تجربه و دانش داشته و انتخاب روش تدریس کارآمد و مناسب می­ طلبد. جامعه آماری این پژوهش، دانش ­آموزان پایه دهم رشته تجربی و ریاضی-فیزیک دبیرستان میعاد، فرزانگان و حضرت فاطمه الزهرا (س) شهرستان رباط­ کریم و روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و توصیفی بود. در این پژوهش، ابتدا میزان درک دانش آموزان از مفاهیم تئوری و علمی همچون به اشتراک گذاشتن الکترون­های ظرفیتی و نحوه تشکیل پیوندهای کووالانسی بررسی شد و کج فهمی آن­ها در مفاهیم علمی استخراج گردید. سپس ضمن مطالعه و گردآوری اطلاعات از منابع به­ روز علمی و استفاده از تجارب دبیران باسابقه در جلسات گروه­های آموزشی و شورای مدرسه و البته تغییر روش­ها با همراه کردن چاشنی خلاقیت، تدریس پیوند­های کوالانسی با نمایش علمی انجام شد. میزان اثرگذاری این روش، با استفاده از روش های میدانی جمع آوری اطلاعات مثل طرح پرسشنامه در مقیاس لیکرت، انجام پذیر است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که نمایش علمی، روشی مهیج برای دانش­ آموزان بود و فرصتی فراهم کرد تا در کنار بازی و نشاط، شیمی را یاد بگیرند و انگیزه یادگیری و علاقه­ مندی آنان به درس تقویت شود.

کلیدواژه ها:

نمایش علمی ، خلاقیت ، روش تدریس ، پیوند کووالانسی ، نشاط