بررسی میزان اثرگذاری نقش معلم در کنترل اختلال یادگیری روان خوانی و روخوانی فارسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش روان خوانی و روخوانی در دوره ی ابتدایی می تواند کمک شایانی به پیشرفت درک معنایی سایر دروس کرده، و کودکان امروز را برای ورود به دنیای رو به پیشرفت فردا آماده تر کند. باید بدانید که رابطه مستقیمی بین «نگرش مثبت» دانش آموزان نسبت به خواندن و «توانایی خواندن» آنان وجود دارد.زبان فارسی علاوه بر اهمیت و تاریخ کهنی که دارد، کلید ارتباط بین معلم و دانش آموز در یادگیری مطالب درسی است. و خواندن صحیح مطالب برای دانش اموزی که در پایه ششم ابتدایی قرار دارد از اهمین فوق العاده بر خورد دار است.با دیدن این مشکلات در صدد رفع آن بر آمدم . بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن با راه حل هایی تقویت حافظه دیداری ،کارت های بازی کلمات ، تاکید بر جمله خوانی و تابلو تشویق مشکلات ثنا را کاهش و روخوانی و روان خوانی را در او تقویت نمودم .