ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارائه الگوی برنامه‬ درسی برای تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم از نوع ایرانی اسلامی

محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره: 14، شماره: 28
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 28

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1957699

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSAJ-14-28_011

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1403

چکیده مقاله:

این پژوهش با­هدف ارائه الگوی برنامه درسی برای تحقق رسالت دانشگاه نسل­چهارم با رویکرد کیفی و روش پایه انجام ­شده ­است. نمونه مورد مطالعه بر اساس روش نمونهگیری از نوع ملاکی و بر اساس قاعده رسیدن به حد اشباع در تحقیق کیفی، با حضور ۱۳ نفر از صاحبنظران حوزه برنامه درسی آموزش عالی صورت­گرفت. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختار­یافته بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش کد­گذاری استفاده ­شد. اعتبار داده­ها از طریق بازبینی اعضاء و ممیزخارجی تعیین­گردید. نتایج نشان داد، مبانی فلسفی الگو برنامه درسی رئالیسم اسلامی، عملگرایی، نوعملگرایی و پدیدارشناسی، نظریه اصلی پشتیبان بازسازی­اجتماعی و نظریههای گزینشی شامل شایستگیهای­خاص، پیچیدگی، نومفهومگرایی و پیشرفتگرایی است. به دنبال این یافته­ها برای عناصر برنامه درسی در مجموع ۱۴۰ مقوله استخراج گردید، برای تعین اعتبار مدل از CVR استفاده ­شد و میزان آن ۹۳.۹۲ صدم محاسبه­ گردید. به طور کلی می­توان گفت جهت بازنگری برنامه درسی­های در جهت پاسخ گویی و رسیدگی به مشکلات آشکار و پنهان جامعه، ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر مسئولیت­پذیری اجتماعی می­تواند راهگشا­ باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

عیسی زمانیان

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.

محمدرضا یوسف زاده چوسری

استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

عظیمه سادات خاکباز

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahmadi, P., Sobhaninejad, M., & Amiri, M. (۲۰۲۳). Interdisciplinary organization ...
  • Altbach, P. G., Rieisberg, L., & Rumbley, L. E. (۲۰۰۹). ...
  • Alvani, S. M., Rahmani, M., & Mohammadnezhad, A. A. (۲۰۱۲). ...
  • Alzyoud, S. A., & Bani-Hani, K. (۲۰۱۵). Social responsibility in ...
  • Baradaran haghir, M., Nourshahi, N., & Roshan, A. R. (۲۰۱۹). ...
  • Barnett, R (۲۰۰۷). A Will to learn: Being a Student ...
  • Barnett, R. (۲۰۱۸). Ecological university. London: Routledge ...
  • Barnett, R., & Coate, K. (۲۰۰۵). Engaging the Curriculum in ...
  • Basken, P. (۲۰۱۶). Is university research missing what matters most. ...
  • Bokhari, A. A. (۲۰۱۷). Universities’ Social Responsibility (USR) and Sustainable ...
  • Chen, S. H., Nasongkhla, J., & Donaldson, J. A. (۲۰۱۵). ...
  • Chile, L. M., & Black, X. M. (۲۰۱۵). University–community engagement: ...
  • Coelho, M., & Menezes, I. (۲۰۲۰). University social responsibility as ...
  • Dansberry, B. E., & Cates, C. L. (۲۰۰۴, October). A ...
  • Dehghani, M & Azermi, Bostanabad, C. (۱۴۰۲). Elements of Postmodern ...
  • Eqdampour, R., Keshti­Arai, N., & Esmaili, R. (۲۰۱۹). Designing a ...
  • Farastkhah, M. (۲۰۱۷). University and higher education, global perspectives and ...
  • Fathi­Vajargah, K., Musapour, N., & Yadgarzadeh, G. (۲۰۱۴). Curriculum planning ...
  • Ferreira, C., Vidal, J., & Vieira, M. J. (۲۰۱۴). Student ...
  • Florida, J. S., & Quinto, M. P. (۲۰۱۵). Quality indicators ...
  • Gutek, G. L. (۲۰۱۱). Philosophical schools and educational opinions (translated ...
  • Habibi, N., vazifa Dost., & Jafari, P. (۲۰۱۵). The components ...
  • Hatami, J. (۲۰۲۱). Competency oriented curriculum is an undeniable necessity. ...
  • Hill, M., Peters, M., Salvaggio, M., Vinnedge, J., & Darden, ...
  • Hosseini, S. F., Ali­Asgari, M., Qaltash, A., & Ahmadbeigi, F. ...
  • Huacani Flores, D. R. (۲۰۲۲). Responsabilidad social universitaria y la ...
  • Hughes, A. S., Print, M., & Sears, A. (۲۰۱۰). Curriculum ...
  • Hung, C. H., Huang, C. Y., Wang, Y. M., Li, ...
  • Jarrar, A. G. (۲۰۱۲). Global citizenship education in Jordanian universities. ...
  • Kazempour, S. (۲۰۱۸). Presenting the ideal curriculum model for developing ...
  • Lukovics, M., & Zuti, B. (۲۰۱۷). New functions of universities ...
  • Maleki, H., & Salimi, J. (۲۰۱۲). Designing an interdisciplinary curriculum ...
  • Marvti, S., Fatahi, A., & Vahidnia, V. (۲۰۱۲). Responsible university ...
  • Meikle, P. A., & Morris, L. R. (۲۰۲۲). University Social ...
  • Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (۲۰۱۹). Qualitative research: ...
  • Moizumi, E. M. (۲۰۱۰). Examining Two Elementary-Intermediate Teachers’ Understandings and ...
  • Mourkani, G. S., & Shohoodi, M. (۲۰۱۳). Quality Assurance in ...
  • Poursalem, A. (۲۰۱۷. Design and validation of the global citizenship ...
  • Rahmani, J. (۲۰۱۸). Essays on social responsibility of Iranian universities ...
  • Rashidi, Z. (۲۰۲۱). Designing and Explaining the Pattern of a ...
  • Repko, A. F., Szostak, R., & Buchberger, M. P. (۲۰۱۹). ...
  • Salazar, R. A., & Acido-Muega, M. (۲۰۲۰). Social Reconstruction as ...
  • Salehi Imran, E & Abedini Beltrak, M (۲۰۱۵). Application of ...
  • Salman, M., Ganie, S. A., & Saleem, I. (۲۰۲۰). The ...
  • Sepehri, Y., Liaqat­Dar, M., & Esfijani, A. (۲۰۱۹). Teaching-learning approaches ...
  • Sepehri, Y., Liaqat­Dar, M., & Esfijani, A. (۲۰۲۰). Identifying indicators ...
  • Shaari, R., Sarip, A., Rajab, A., & Wan Zakaria, W. ...
  • Shek, D. T., & Hollister, R. M. (۲۰۱۷). University social ...
  • Simanullang, N. H. S., & Rajagukguk, J. (۲۰۲۰, February). Learning ...
  • Takkac, M., & Akdemir, A. S. (۲۰۱۲). Training future members ...
  • Terán-Bustamante, A., & Torres-Vargas, A. (۲۰۲۰). University Social Responsibility (USR)؛ ...
  • Vallaeys, F., & Alvarez Rodrguez, J. (۲۰۱۹). Towards a Latin ...
  • Vázquez, J. L., Aza, C. L., & Lanero, A. (۲۰۱۶). ...
  • Wigmore-Álvarez, A., Ruiz-Lozano, M., & Fernández-Fernández, J. L. (۲۰۲۰). Management ...
  • Yousefzadeh, M. R. (۲۰۱۹). Curriculum theories webinar. Hamadan: Bu Ali ...
  • Yusefzadeh, M. R., Khademi, M., Sauveh., M., & Yadalhifar, J. ...
  • Zarin, A., Yadgarzadeh, G., Khosravi, M., Kadri, M., & Khorsandi­Taskoh, ...
    • نمایش کامل مراجع