پیاده سازی الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMC01_172
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1403
چکیده مقاله:
آموزش ابتدایی یکی از مراحل حیاتی توسعه انسان است که بر اساس آن اساس های اصلی دانش، مهارت و ارزش های فردی شکل می گیرد. از آنجایی که هر فرد دارای نیازهای آموزشی متفاوتی است، استفاده از روش های یادگیری متنوع و ترکیبی در آموزش ابتدایی می تواند بهبود کیفیت و کارایی فرآیند آموزش را تضمین کند. استفاده از الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی به عنوان یک رویکرد نوآورانه، می تواند اثربخشی و تاثیرگذاری فرآیند آموزش را افزایش دهد. این الگوها از ترکیب روش های یادگیری مختلف مانند یادگیری تجربی، تعاملی، تفکر انتقادی و ... استفاده می کنند که به دانش آموزان ابتدایی کمک می کند مفاهیم را بهتر فهمیده و ارتباط عمیق تری با مطالب برقرار کنند. با وجود اهمیت و ضرورت استفاده از الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی، متاسفانه در برخی مدارس و موسسات آموزشی، هنوز این الگوها به طور کامل به کار گرفته نشده اند. عوامل مختلفی مانند عدم آشنایی با این الگوها، محدودیت های ساختاری و مدیریتی و ... می توانند از پیاده سازی موثر این الگوها در آموزش ابتدایی بازدارنده باشند. در این مقاله، به بررسی اهمیت و ضرورت پیاده سازی الگوهای یادگیری ترکیبی در آموزش ابتدایی می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نصیبه عزیزی شکاری
کارشناسی علوم اجتماعی پژوهشگری دانشگاه پیام نور مرکز رشت
حمید شعبانی سیاهمرد
کارشناسی حسابداری دانشگاه غیرانتفاعی کوشیار گیلانی
هاجر اسکندری
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماسال
صدیقه یعقوبی طاسکوه
کارشناسی دبیری زبان و ادبیات فارسی آستارا
لیلا گنجه مرکیه
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماسال