پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان براساس همکاری متقابل و روحیه کارگروهی

پژوهش این تحقیق به منظور پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان از روی میزان همکاری متقابل و روحیه کارگروهی انجام گرفت. این تحقیق از نوع تحقیقات کمی بود. همچنین از نظر راهکار اجرایی: میدانی؛ از نظر هدف: کاربردی و از نظر تکنیک تحلیلی؛ توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مدارس کرج بود. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود و با توجه مدل کوکران تعداد ۳۷۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته همکاری متقابل (با پایایی ۸۹/۰) و روحیه گروهی (با پایایی ۹۰/۰) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش (با پایایی ۹۵/۰) استفاده شد. در نهایت داده های گردآوری شده در محیط نرم افزار ۲۲Spss. وارد شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش رگرسیون تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد مولفه های همکاری متقابل و روحیه کار گروهی به گونه معنی داری توان تبیین ۱۷۱/۰=R۲ درصد مولفه فرسودگی تحصیلی را دارا هستند (۲۸/۰-= R، ۸۷/۳= (۳۶۵، ۵)F و ۰۱/۰ > P) و سهم مولفه همکاری متقابل (۴۹۷/۰ -=B ) و روحیه کار گروهی (۳۲۸/۰-= B) در سطح اطمینان ۹۵ درصد معنی دار است.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، همکاری متقابل ، روحیه کار گروهی ، دانش آموزان