بررسی راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

ریشه مکاتب عمده روانشناسی را باید در دو فلسفه تجربه گرایی و فردگرایی جستجو نمود در فلسفه تجربه گرایی، اعتقاد براین است که «تجربه» تنها منبع اصلی دانش اندوزی است ویادگیری از راه کسب تجربه حسی صورت می گیرد. از این رو گفته می شود اندیشه های انسان مستقیما از تجارب حسی مایه می گیرد. این اندیشه ها یا نتیجه مستقیم تجارب حسی هستند یا از ترکیب و تداعی میان آن تشکیل می یابند. برخلاف فلسفه تجربه گرایی، فلسفه فردگرایی، عقل یا خرد را منبع اصلی دانش می داند. از نظر فردگرایان تجارب حسی داده های نامنظم و درهم و بر هم هستند که مواد خام استدلال عقلی به حساب می آیند ویادگیری نتیجه استدلال عقلی است که درآن داده های خام برحسب طبقات معینی از فرضهای ادراکی ذاتی ذهن، در اشکال معینی تفسیر می شوند. تمامی نظریات رفتار گرا که در عین حال تداعی گرا هم هستند، درفلسفه تجربه گرا ریشه دارند و این نظریات اصول وقوانین حاکم بر آن فلسفه را در طرح نظریه های خود به نوعی منعکس ساخته اند. در حالیکه روانشناسی گشتالت و روانشناسی شناختی ریشه در فلسفه فردگرایی دارد امروزه با تغییر نگرش از نظریه های رفتارگرا به نظریه های شناختی توجه به راهبردهای یادگیری رونق گرفته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، دانش آموز ، رفتارگرا