بررسی مفهوم خلاقیت دانش آموزان و نقش معلم در پرورش خلاقیت در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی مفهوم خلاقیت دانش آموزان و نقش معلم در پرورش خلاقیت در دانش آموزان است. آشنایی با روش های شناخت و پرورش خلاقیت، به عنوان کلید موفقیت جوامع بشری، نه تنها در مدرسه و محیط خانه که در محفل های علمی و تحقیقاتی کشور نیز جایگاه خود را به درستی پیدا نکرده است. به همین دلیل هنوز به طور مشخص هیچ روش خاصی برای این امر نه در مدرسه و نه حتی در دانشگاه طراحی نشده است. شاید این تصور که خلاقیت یک توانایی فردی، ذاتی و ارثی است و امکان تقویت و پرورش آن در افراد امکان پذیر نیست، یکی از علت های کم توجهی یا گاهی بی توجهی به موضوع گنجاندن روش های شناخت و پرورش خلاقیت در نظام آموزشی از پایین ترین تا بالاترین سطح آموزش ما باشد. البته باید متذکر شد که خلاقیت مانند یک واحد درسی مجزا و مشخص نیست که بتوان آن را در برنامه ی درسی گنجانید؛ بلکه خلاقیت یکی از روش های تدریس متداول و مکمل همه ی درس ها در فرایند یاددهی یادگیری است که می توان از آن بهره برد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: خلاقیت ، شناخت و پرورش خلاقیت دانش آموزان ، آموزش ابتدایی