بررسی و ارزیابی توسعه آموزشی معلمان در آموزش و پژوهش

معلمان به دلیل نقش و اهمیتی که در فرآیند تعلیم و تربیت دارند ، از ارکان اصلی آموزش و پرورش به شمار میروند و باید مشارکت آنان در برنامه ریزی های تربیتی و آموزشی و اداری مورد تشویق و تاکید قرار گیرد . آشناییمعلمان با خصوصیات و نیازهای روان شناختی و تربیتی دانش آموزان و تسلط تخصصی آنان بر محتوای دروس ،برنامه ریزی آموزشی و روشهای یاددهی و یادگیری و شناخت از مسایل و مشکلات و نیازهای اجتماعی از جملهعواملی هستند که گروه های آموزشی و مشارکت معلمان را در برنامه ریزی آموزش و پرورش و بهینه سازی جریانتعلیم و تربیت توجیه می کند .از طرفی نیاز به نظارت و راهنمایی آموزشی در همه زمینه های مربوط به فعالیتهایتدریس و یادگیری اجتناب ناپذیر است این نیاز به ویژه زمانی که آموزش و پرورش دستخوش تغییرات و تحولاتبنیادین می گردد بیش از هر زمان دیگری احساس می شود . نظارت و راهنمایی آموزشی به طور رسمی حل و فصلمسائل و مشکلات آموزشی معلمان ، اصلاح فرآیند تدریس و یادگیری و ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و در نتیجهدانش آموزان است جلوگیری از اتلاف وقت ، کاهش افت آموزشی و اصلاح و بهبود آموزشی هدف اصلی نظارتو راهنمایی آموزشی است. در این تحقیق به بررسی و ارزیابی توسعه آموزشی معلمان در آموزش و پژوهش پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، بهینه سازی ، آموزش و پژوهش