جایگاه پژوهش در مدارس؛ راهکارها و موانع پیشرو

در نظام آموزشی مطلوب دانش آموزان در دو بعد آموزش و پژوهش پرورش پیدا می کنند. آموزشدر بستر پژوهش است که پایدار و مفید واقع میشود و بدون توجه به این ابزار، هیچ بهبود کیفی درتعلیم و تربیت حاصل نمی شود. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه پژوهشدانش آموزی در نظام آموزشی و بررسی راهکارها و موانع پیش روی آن تدوین شد. روش گردآوریو تنظیم مطالب به شکل مروری و با مطالعه دقیق منابع و اسناد کتابخانه ای و تحقیقات انجامشده دراین حوزه بود. بررسی مطالعات پیرامون این زمینه نشان داد که تحقیق و پژوهش از جایگاه ارزشمندیدر سطوح و زمینه های مختلف برخوردار است و در بعد فردی موجب افزایش دانش، خلاقیت ونوآوری دانش آموزان و در بعد کلان، سبب توسعه و پیشرفت اقتصادی میشود. به منظور افزایشسهم پژوهش های دانشآموزی میتوان از راهکارهایی چون آموزش پژوهش محور، گسترده کردندامنه دسترسی ها و تقویت پژوهش سراهای دانشآموزی بهره جست. موانع پیشرو نیز مواردی ازقبیل مشخص نبودن جایگاه پژوهش، عدم وجود فرهنگ پژوهش، موانع ذهنی و وضعیت نامناسبپژوهش سراهای دانشآموزی بودند که شناسایی و رفع آنها خود گامی موثر در جهت بهبودپژوهش های دانش آموزی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، دانش آموز ، مدرسه ، پژوهش سرای دانش آموزی