تبیین کیفیت آموزش براساس عوامل موثر بر مداخلات آموزشی در مدارس ابتدایی شهر محمود آباد
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA08_444
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تبیین کیفیت آموزش براساس عوامل موثر بر مداخلات آموزشی در مدارس ابتدایی شهرمحمود آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی، و از لحاظ ماهیت کاربردی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی شهرمحمودآباد با نمونه آماری ۱۱۸ نفر از این جامعه میباشد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه میباشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان میدهد کیفیت آموزش بر اساس عوامل موثر بر مداخلات آموزشی در مدارس ابتدایی قابل پیشبینی است و مدل از کفایت لازم برخودار است. بین محیط فیزیکی و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی ارتباطمثبت و معنی داری وجود دارد. بین مشارکت اجتماعی و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی ارتباط مثبت و معنیداری وجود دارد. بین احساس امنیت و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد.بین ارتباطات بین فردی و کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فائزه فلاح
استان مازندران ناحیه محمودآباد هنرستان بعثت- کارشناسی ارشد پژوهش هنر دانشگاه پیام نور تهران
لیلا رضایی
استان مازندران ناحیه محمودآباد هنرستان بعثت- کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور