تاثیر شبکه های اجتماعی بر پیشرفت فردی و تعامل اجتماعی در فرآیند یادگیری با استفاده از تکنولوژی آموزشی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان دشتستان

بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان، یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی و پرورش معاصر است. از حدود یک قرن گذشته و با پدید آمدن رشته های تخصصی علوم تربیتی و روانشناسی تربیتی، مطالعه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عوامل مرتبط با آن، بخش برجسته ای از پژوهش های متخصصان این دو رشته را تشکیل می دهد. نزدیک به یک قرن است که روان شناسان برای شناسایی عوامل پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی تلاش می کنند یکی از مهمترین عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی، ویژگی های روانی افراد است. در این راستا کملیمیر دنیلسون و با ستین بر این باورند که افراد برای ورود به جامعه و رویارویی با موقعیت ها و افراد مختلف به ابزارهایی یاری دهند مانند ساختارهای روانی ویژگی های شخصیتی، مجهز هستند. این ساختارهای روانی، نه تنها تحت تاثیر عوامل مختلف از جمله خانواده، اجتماع، گروه و همسالان قرار دارند، بلکه این عوامل را نیز تحت تاثیر قرار می دهند. پژوهشگران دریافته اند که پیشرفت تحصیلی، تنها پیامد هوش فردی یا امکانات سخت افزاری موجود در محیط های اجتماعی نیست، بلکه جنبه های روان شناختی افراد، مانند رگه های شخصیت و سبک های یادگیری نیز نقشی مهم در خصوص آن دارند (یاسمی نژاد وهمکاران، ۳۲۶:۱۳۹۲). نتایج با نرم افزار SPSS مورد ارزیابی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

شبکه اجتماعی ، پیشرفت فردی ، تحصیلی ، تعامل اجتماعی ، متوسطه دوم