تبیین رابطه رهبری بصیر با رفتار شهروندی سازمانی در ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران

هدف اصلی تحقیق حاضر تبیین رابطه رهبری بصیر با رفتار شهروندی سازمانی در ادارات آموزش و پرورش غربمازندران می باشد. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی میباشد. جامعهآماری تحقیق کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران میباشند که به کمک جدول مورگان و از روشنمونه گیری تصادفی با تخصیص متناسب ۱۷۲ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها،شامل پرسشنامه رهبری بصیر کانگر و کاننگو (۱۹۸۸) و همچنین پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی اورگان(۱۹۹۸) می باشد. برای سنجش روایی پرسشنامه ها از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است و پایایی پرسشنامه ها نیز با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. روش تجزیه و تحلیل دادهها، با استفاده ازآمار توصیفی و آمار استنباطی (شامل: آزمون کولموگروف- اسمیرنف و آزمون ضریب همبستگی پیرسون) به کمکنرم افزار SPSS انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که بین رهبری بصیر و مولفه های آن (چشم انداز رهبری، حساسیت محیطی، انعطاف پذیری در تغییر و حساسیت به نیازهای اعضا) با رفتار شهروندی سازمانی درادارات آموزش و پرورش غرب مازندران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری بصیر ، رفتار شهروندی سازمانی ، ادارات آموزش و پرورش غرب مازندران