بررسی تاثیر فعالیت های نوشتاری خلاق بر نگرش خواندن، نوشتن و درس فارسی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲

هدف این پژوهش بررسی تاثیر فعالیت های نوشتن خلاق بر نگرش خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه چهارم ابتداییاست. این پژوهش طرحی تک گروهی پیش آزمون و پس آزمون از روش های تحقیق کمی است. جامعه آماریپژوهش دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی هستند که در منطقه هچیرود شهرستان چالوس مشغول به تحصیل می باشند.در انتخاب نمونه از نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. در مجموع ۳۵ دانش آموز در نمونه قرار دارند. فعالیت هاینویسندگی خلاق به مدت دو ماه برای دانش آموزان انجام شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t زوجی، میانگین، انحراف معیار استفاده شد. در نتیجه پژوهش، فعالیتهای نوشتاری خلاقانه منجر به افزایش نگرش خواندن، نوشتنو درس زبان در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شد و این افزایش نگرش به درس زبان قابل توجه و معنی دار است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نوشتن ، خواندن ، زبان فارسی ، دبستان