اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد

هدف تحقیق اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والدمعتاد بود. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی بود که بر روی دانش آموزان شهر سنندج بود. جامعه آماریتحقیق حاضر دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر سنندج بود. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی گمارده شدند. هر دو گروه پرسشنامههای تکانشگری و نشخوار فکری را به عنوان پیش آزمون تکمیل نمودند و پس از آموزش ۸ جلسه ایپروتکل شفقت به خود به گروه آزمایش، دو گروه مجددا به پرسشنامه های فوق به عنوان پس آزمون پاسخدادند و داده ها با آزمون های آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد کهآموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد اثر دارد (P<۰/۰۱).

کلیدواژه ها:

شفقت به خود ، تکانشگری ، نشخوار فکری ، دانش آموزان