بررسی ارتباط رفتارهای معلم با سرزندگی و انگیزش در دانش آموزان مدارس مقطع سوم ابتدایی در شهرستان قائمشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط رفتارهای معلم با سرزندگی و انگیزش در دانش آموزان مدارس مقطع سومابتدایی در شهرستان قائمشهر صورت گرفته شده؛ روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی همبستگی می باشد و ازلحاظ هدف کاربردی ست. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد در راستای متغیرهای پژوهشاستفاده شده و از یک نمونه آماری که برحسب فرمول کوکران محاسبه شده و برابر با ۳۷۲ نفر می باشند و با استفادهاز آمون معادلات ساختاری تحلیل صورت گرفته به این نتیجه رسید که تمام متغیرها دارای ارتباط می باشند، بصورتدقیق تر می توان اینگونه گفت که ارتباط میان سرزندگی با رفتار معلم بصورت مستقیم است و این مقدار برابر با۰.۱۶۷ می باشد و نیز ارتباط سرزندگی با انگیزش نیز محاسبه شده که برابر با ۰.۲۶۱ است که این ارتباط هم مستقیمو مثبت می باشد. همچنین انگیزش با رفتارمعلم نیز دارای ارتباط مثبت و مستقیمی بوده که میزان ضریب مسیر آنبرابر با ۰.۳۴۲ است که این میزان ارتباط بیشترین ارتباط در مدل نیز می باشد. همچنین می توان باتوجه به نتایج بیانداشت که معلمان مشتاق ، دانش آموزان با انگیزش درونی را پرورش می دهند و یا به عکس دانش آموزانی کهانگیزش درونی دارند، سبب می شوند در معلمان آنها شور و شوق بیشتری پدید آید. در این پژوهش مورد دوم موردبررسی قرار گرفته است . افزون بر این ، دانش آموزانی که انگیزش درونی اندکی در کلاس درس دارند، شور واشتیاق معلم را فرو می نشانند و در آنها یاس ودلمردگی ایجاد می کنند.

کلیدواژه ها:

سرزندگی ، اشتیاق ، انگیزش ، رفتار معلم ، تحصیل