روانشناسی پیاژه و ارتباط آن با آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA08_138
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 46
نویسندگان
آموزش و پرورش شهرستان چالوس
آموزش و پرورش شهرستان چالوس
چکیده
طبق دیدگاه پیاژه، یادگیری یا یاددهی باید یک فرآیند فعال باشد؛ فرد باید دانش را از نو ابداع کند نه آن که نتایج آنرا بپذیرد. در دیدگاه پیاژه، باید افراد خلاق پرورش دهیم، حتی اگر تعداد آنها زیاد نباشد. باید مخترع و نوآور پرورشدهیم، حتی اگر آفرینش های یکی نسبت به دیگری محدود باشد. بنابراین برای پرورش دانش آموزانی با ذهن فعال،باید فعالیت های درسی خود را به گونه ای تنظیم کنیم که شاگردان با ادراک کامل و به نحوی فعال در پیشرفت هاییادگیری مشارکت نمایند.در این تحقیق سعی شده با استفاده از کتاب ها و مراجع علمی در حوزه ی روانشناسی و علوم تربیتی در حیطه یروانشناسی پیاژه، کاربرد علمی این نظریه در آموزش و پرورش بیان شود. امید است بتوانیم با مطالعه بیشتر ایننظریات، فعالیت های بیشتری در زمینه های ارتقای کیفی فضای آموزشی و اکتشافی نمودن فرایند آموزش و یادگیریانجام دهیم.کلیدواژه ها
نظریه پیاژه، روانشناسی، آموزش و پرورش، رشد شناختیمقالات مرتبط جدید
- تحلیل و بررسی آسیب های اجتماعی در جهان
- اثربخشی نمایش درمانی بر تاب آوری و مهارت های اجتماعی نوجوانان
- رابطه بین ابعاد برنامه درسی پنهان با مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر سامان
- شناسایی و الویتبندی عوامل موثر بر شایستگیهای مدیران مدارس (مطالعه موردی: مقطع ابتدایی شهرستان خاش)
- نقش رسانه های جمعی برون مرزی در توسعه ملی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.