تاثیر استفاده از فیلم های آموزشی و انیمیشن برای کمک به مهارت خواندن در دانش آموزان با مشکل خواندن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 292

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PEECUM02_120

تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم های آموزشی و انیمیشن برای کمک به مهارت خواندن در دانش آموزان با مشکل خواندن انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نوع نیمه تجربی است . جامعه آماری در این پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر و دختر ۱۵ سال با مشکل خواندن در شهر کرمانشاه بود. روش انجام این مطالعه از نوع نیمه تجربی و بصورت پیش آزمون و پس آزمون است و روش نمونه گیری از نوع تصادفی بود. در این مطالعه ۳۰ دانش آموز در دو گروه کنترل و آزمایشی با ۱۵ نفر در هر گروه مورد مطالعه قرار گرفتند. برای بررسی پیشرفت خواندن از پرسشنامه ی اورتون-گیلینگهام استفاده شد و میانگین نمرات در قبل از مداخله و بعد از مداخله ثبت شد. پس از گمارش تصادفی ، افراد گروه آزمایشی برای شرکت در جلسات از فیلم های آموزشی و انیمیشنی در کنار تدریس معمول استفاده شد، درحالی که در گروه دیگر تنها از تدریس معمول استفاده شد. برای مقایسه پیش آزمون و پس آزمون گروهها از آزمون تی جفتی و برای مقایسه بین گروهها از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که فیلم های آموزشی و انیمیشن در کنار تدریس معمول، اثرات بهتری در مقایسه با تدریس معمول برای کمک به مهارت خواندن در دانش آموزان با مشکل خواندن داشتند.

نویسندگان

حمیدرضا مهدی آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی