روایت پژوهی درمورد موانع و مشکلات یادگیری ریاضی در مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور بررسی موانع و مشکلات یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی با روش روایت پژوهیانجام گرفته است. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش مصاحبه هایی با چهار نفر از معلمان با سابقه که تجربهتدریس در مقطع ابتدایی دارند صورت گرفته است. داده های پژوهش از طریق کدگذاری در جدول سازمان دهی ومورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که به طور کلی سه عامل اصلی شامل: عملکرد معلم، موانع فردیو عوامل محیطی نقش اصلی را در یادگیری یا عدم یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان دارند

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، موانع و مشکلات ، یادگیری ، ریاضی ، ابتدایی ، معلم