روایت پژوهی در رابطه با برطرف نمودن نقص کم توجهی و بیش فعالی در دانش آموزان دوره ابتدایی

سال های اولیه زندگی برای تحول چند بعدی کودکان و شکل گیری پایه های زندگی مهم تلقی می شود .روش های متعددی برایافزایش خودکارامدی و کاهش رفتار های تکانشی و بیش فعالی در دانش اموزان وجود دارد.هدف این پژوهش بررسی میزان شیوعاختلال نارسایی توجه و بیش فعالی و اختلال یادگیری در دانش اموزان دوره ابتدایی است.پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روشروایت پژوهی انجام شده است ،جهت جمع اوری اطلاعات و مطالب از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی مرتبطاستفاده شده است و داده های بدست امده با روش کد گزاری تجزیه و تحلیل شدهاست

کلیدواژه ها:

رفتار تکانشی ، اختلال توجه ، بیش فعالی