واکاوی مفهوم جهانی شدن در نظام برنامه ریزی درسی

جهانی شدن آموزش و پرورش به یک ابر ساختار ، شامل مباحث ، فرایندها و نهادها حول آموزش و پرورشاشاره دارد که ورای دولت ها و ملت ها، در سطح جهانی حضور داشته و با فعالیت ها و سیاست های آموزشیسطوح محلی تعامل می کند. اجزای تشکیل دهنده این ابر ساختار، یعنی مباحث، فرآیندها و نهادها به طورپیچیده ای با یکدیگر ترکیب می شوند و بازده های متنوعی را تولید می کنند. پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای مروری که با استفاده از روش تحلیلی تفسیری به رشته نگارش درآمده است. هدف از نگارش مقاله بررسی مفهوم جهانی و واکاوی آن در نظام برنامه ریزی درسی است. نتیجه پژوهش نشان می دهد که دانش جدیدوابستگی شدیدی به شواهد و اسناد دارد و در عین حال زودگذر است و حل یک مسئله لزوما به این معنا نیستکه بتواند مسائل مشابه تحت همان مفهوم را نیز حل کند. کاملا غیرمحتمل است که مسئله مشابه، به همانشکل دوباره رخ دهد. از این رو فراگیری دانش به تنهایی کافی نیست. بنابراین، نقش آموزش وپرورش آمادهکردن یادگیرندگان است برای آنکه دانش را از میان بافت فرهنگی و حوزه های دانش دریافت کنند.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، برنامه ریزی درسی ، برنامه درسی ، آموزش و پرورش و آموزش.