نقش آموزش ریاضی با روش قصه گویی بر اضطراب ریاضی

راهکارهای آموزشی برای کاهش اضطراب ریاضی می تواند از روش قصه گویی بهره برداری کند. این روش، با استفاده از داستان ها، شخصیت ها و موقعیت های داستانی، مفاهیم ریاضی را به دانش آموزان آموزش می دهد. روش قصه گویی می تواند به دلیل افزایش تمرکز، ارتباط با موضوعات زندگی روزمره، استفاده از تصویرسازی ذهنی و کاهش فشار و استرس، به کاهش اضطراب ریاضی کمک کند. با این حال، تاثیر این روش باید با توجه به ویژگی ها و نیازهای هر دانش آموز، مورد بررسی قرار گیرد.اضطراب ریاضی، احساس تنشی است که در کار با اعداد و حل مسائل ریاضی و مواجهه با هرگونه محتوای ریاضی رخ می دهد و منجر به استرس، کاهش انگیزه و ... می شود. طبق تحقیقات، علت اصلی اضطراب ریاضی و راهکارهایی برای حل آن را باید در روش های تدریس جستجو کرد. امروزه الگوهای نوین و تخصصیتر، وارد عرصه تعلیم و تربیت میشوند که فعال و منطبق با سطح فکری یادگیرندگان هستند. بنابراین استفاده از روش های تدریس نوین و فعال برای رفع اضطراب ریاضی، امری ضروری است. پژوهش حاضر، با هدف اصلی تاثیر آموزش ریاضی به روش قصه گویی بر اضطراب ریاضی دانش آموزان ابتدایی، انجام شد. تحقیق حاضر، از نوع کیفی و مبتنی بر روش سنتزپژوهی می باشد. معیار انتخاب مقالات، ارتباط آنها با هدف اصلی پژوهش و متغیرهای آن بود. یافته ها نشان دادند که روش قصه گویی تاثیرات مثبتی بر سلامت روان دانش آموزان دارد؛ به طور مثال بر کاهش استرس، کمرویی و ... موثر می باشد و با تلفیق این یافته ها، دریافتیم که آموزش ریاضی با روش قصه گویی، بر کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان موثر است. بنابراین به سوال اصلی پژوهش (آیا تدریس ریاضی به روش قصه گویی بر کاهش اضطراب ریاضی تاثیر دارد؟) پاسخ داده شد. نتیجه تحقیق با سایر منابع مورد استفاده همسو بودند و بر مفید و موثر بودن روش قصه گویی تاکید داشتند. نتایج این تحقیق می تواند در کلاس های ریاضی، برای معلمان و دانش آموزان موثر و سودمند باشند. همچنین به پژوهشگران این حوزه پیشنهاد می شود در مورد استفاده از الگوهای نوین تدریس برای رفع مشکلات موجود در فضاهای آموزشی، تحقیقات بیشتری انجام دهند و راهکارهای علمی و تخصصی بیشتری در این خصوص ارائه دهند

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، قصه گویی ، روش تدریس ، ریاضی