کارایی معلم پژوهنده و نقش آن در درگیری تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_2024
تاریخ نمایه سازی: 20 فروردین 1403
چکیده مقاله:
هدف عمده و اصلی معلمان پژوهشگر ؛ نه صرفا تولید دانش نظری ؛ بلکه بهبود وضعیت های نامطلوب موجود و سپس دانش عملی است که بلادرنگ بتوانند در امور آموزشی اصلاح و تغییر و تحول مناسب با نیازهای دانش آموزان و محیط های آموزشی ایجاد کنند . از این رو دانش های نظری بدون توجه به کاربرد و تاثیر عملی آن ها در امور روزمره ی آموزش و پرورش هدف معلمان پژوهنده نیست. معلمان پژوهنده افرادی فکور و اندیشمندی هستند که می خواهند با انتقاد و تحلیل وضعیت موجود برای بهبود آن راه کارهای عملی و کارساز را پیداکنند. بحث های نظری و خارج از نیازهای کلاس های درس یا مباحث کلی و غیرعملی ؛ هدف معلمان پژوهنده نیست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شادی عبدالحکیمی
فرهنگی آموزش و پرورش
حمید رضائی
فرهنگی آموزش و پرورش