شناخت مهم ترین رویکردهای تربیتی – آموزشی مدارس در پیشگیری از اعتیاد دانش آموزان

مساله مصرف و سوءمصرف مواد دخانی واعتیاد آوردر میان نوجوانان و دانش آموزان به دلیل حساسیت این دوره از زندگی و نقش آن در زندگی آینده افراد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. دانش آموزان در سنی قرار دارند که اگر اطلاعات کافی به آن ها داده شود، به ندرت درسنین بالاتردرگیر آسیب های اجتماعی می شوند دراینجا طراحی برنامه های پیشگیرانه وکنترل کننده برای قشر درحال رشد کودکان و نوجوانان دانش آموز بسیار لازم و ضروری است چرا که پیشگیری از آسیب های اجتماعی به کاهش هزینه های عمومی می انجامد. مدرسه به عنوان اولین محیط اجتماعی آموزشی بعد از خانواده از اهمیت بسزایی درشکل گیری رفتار های نوجوانان دارد. اکثر افرادی که مصرف مواد دخانی را از سال های اولیه نوجوانی آغاز می کنند به مصرف این مواد در سال های آینده نیز ادامه می دهند لذا میزان مصرف مواد وهمچنین مشکلات مرتبط با آن نیز افزایش می یابد. عدم آشنایی کافی نوجوانان بامهارت های پیشگیری،ریشه اغلب آسیب پذیری های اجتماعی آن هاست.مدرسه این امکان را فراهم می سازد تا در زمان ومکان مشخصی به اعضای گروه هدف دسترسی داشته باشیم که این امر اثر بخشی برنامه های پیشگیری را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دانش آموزان ، اعتیاد ، تربیت و آموزش