بررسی ساختار مفهومی انتقال دانش و ویژگی های محرک آن درکسب و کار

عامل بسیار مهمی که بالاترین اولویت را در انتقال دانش به عهده دارد، تمایل به کسب دانش در گیرنده است . بدین معنی که علاقه و انگیزه متخصصان به کسب دانش مهمترین عامل در انتقال دانش است که باعث محرکی می شود تافرآیند انتقال دانش به خوبی صورت گیرد . این مقاله یک مدل مفهومی از انتقال دانش را در یک کسب و کار نوپا به منظور حل گردش کارکنان دانش از طریق فعالیت های مشاهده فرآیند کسب وکار و مصاحبه ، طراحی و ارائه می کند. پس از آن، ویژگی های تسهیل ابزار انتقال دانش ارائه می گردد. این ویژگی ها بیشتر با هدف توانمندسازی کارکنان دانش برای به اشتراک گذاشتن دانش ارزشمند خود به طور موثر و کارآمد است . این مطالعه نشان داد که مراحل اصلی مدل انتقال دانش مبتنی بر آگاهی ، اکتساب، تحول، تداعی ، کاربرد و برون سازی بازخورد دانش است . علاوه بر این ، برای آشکارسازی نیاز کاربر استفاده از نمایه ، زمان بندی ، پودمان، ارزیابی یادگیری و گزارش گسترش یافته است . از سوی دیگر به اهمیت انتقال دانش از دانشگاه ها به صنعت به به عنوان یک رویکرد محرک کلیدی برای رشد اقتصادی بمنظور فناوری تولید شده ، ایجاد رقابت ، نوآوری های تجاری و توسعه اجتماعی نگاه ویژه ای شده است .

کلیدواژه ها:

مدل ، انتقال دانش ، کسب و کار نوپا ، دانشگاه.