بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر بهزیستی مدرسه، افسردگی و اضطراب

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر بهزیستی مدرسه، افسردگی و اضطراب نجام شد. روش پژوهشنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون، با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی نوجوانان مراجعه کننده به مراکزمشاوره شهر قشم در بازه زمانی اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ تا تیرماه ۱۴۰۲ بود که توسط روانشناس و روانپزشک تشخیص قطعی اضطراب وافسردگی دریافت کردند . ۳۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه (هرگروه ۱۵ نفر) قرارگرفتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه بصورت دو بار در هفته تحت مداخله درمان شناختی رفتاری قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه هایبهزیستی مدرسه، اضطراب و افسردگی بود . تحلیل داده ها با روش تحلیل کوواریانس انجام شد . یافته های بدست آمده نشان داد که درمانشناختی-رفتاری در مقایسه با گروه گواه به طور معنی داری باعث کاهش افسردگی و اضطراب می شوند و همچنین درمان شناختی رفتاریموجب افزایش بهزیستی مدرسه شده است بطورکلی با بکارگیری رویکرد درمان شناختی-رفتاری میتوان گام مهمی در کاهش آسیب هاروانشناختی افسردگی و اضطراب و افزایش بهزیستی گردد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی مدرسه ، افسردگی ، اضطراب و درمان شناختی رفتاری